Je travaille depuis plus de 15 ans comme professeur de musique auprès d’enfants. J’ai eu la chance d’exercer mon métier dans des structures très différentes : écoles primaires comme musicien intervenant, conservatoire comme professeur, Maitrise de la Cathédrale de Lyon comme professeur de formation musicale, mais aussi formateur en pédagogie Kodaly auprès de professeurs de musique et musiciens.
Ma pratique de compositeur s’est développée parallèlement à mon expérience d’enseignant : je crée des spectacles musicaux pensés pour être interprétés par des groupes d’enfants sous forme de projet pédagogique. Ces créations permettent à un groupe d’enfants de construire et de jouer un véritable spectacle tout en développant leur pratique musicale et théâtrale.
De la classe… à la scène
J’ai fondé et dirigé l’école de musique « Bouge et Chante » à Lyon pendant 10 ans et animé le groupe « Comédie » qui produisait un spectacle de ma création chaque année. J’ai été pendant 10 ans coordinateur et professeur au sein du projet Voix-ci Voix-là au Conservatoire de Meyzieu, un cursus associant musique, chant et théâtre de type CHAM, développé dans une école primaire d’un quartier de la banlieue lyonnaise. J’ai également enseigné la formation musicale selon la pédagogie Kodály à la Maîtrise de la cathédrale de Lyon. J’ai formé de nombreux professeurs de conservatoires à la pédagogie Kodály, notamment au CNSMD de Paris, de Lyon, à la Philharmonie et de Paris et à travers toute la France.
Chaque spectacle est aussi un projet pédagogique
Ma rencontre avec les pédagogies Dalcroze et Kodály a profondément influencé ma manière d’enseigner et de composer. Nous savons que les enfants apprennent mieux s’ils sont acteurs de leurs apprentissage. Les chansons sont conçues pour être accessibles à des groupes d’enfants de niveaux différents. Les scènes alternent chant et théâtre, ce qui permet un véritable travail sur l’interprétation et la « mise en vie » des personnages. La distribution des rôles s’adapte au nombre d’élèves et aux possibilités de chaque participants. Le spectacle est à la fois une œuvre à représenter et un projet pédagogique à construire.
Des comédies musicales conçues pour les enfants « de maintenant ».
L’écriture a été pensée pour un apprentissage ludique et dynamique:
- Les répliques des personnages sont courtes
- Les chansons sont de niveau facile à intérmédiaire, les mélodies sont vraiment écrites pour des voix d’enfants (tessiture confortable, tonalités ni trop graves ni trop aigues)
- Les profils des personnages et les ressorts dramatiques sont faciles à identifier pour les jeunes actrices et acteurs
- les scènes sont écrites pour laisser place à l’action, au jeu… quand les personnages prennent la parole, cela sert l’histoire (pour résumer, ils ne racontent par leur vie pendant 10 minutes)
- une grande liberté est laissée à la mise en scène, qui sollicitera la créativité des enfants et de l’équipe pédagogique
Les spectacles tiennent compte des réalités du terrain :
- des groupes d’enfants de niveaux et d’âges différents
- des niveaux musicaux variés
- une passerelle possible entre les disciplines chant, musique, théâtre
- des rôles pouvant être répartis entre les participants selon le niveau du groupe et des élèves
L’idée est de proposer des spectacles complets, mais à la structure souple pour s’adapter à chaque groupe.
Pour votre structure
Ils ont déjà monté des spectacles « Bouge et Chante » :
- Conservatoire de Meyzieu
- Conservatoire de Villefranche-sur-Saône,
- Institut Musical Méthodes Actives de Lyon
- Ecole « Bouge et Chante » à Lyon
- Ecoles primaires en France et en Suisse
Chaque projet comprend le matériel nécessaire à sa préparation :
- Texte du scénario, script et dialogues
- partition piano-voix
- paroles des chansons
- partitions séparées pour chaque instrument de l’ensemble,
- une partition conducteur grand format A3
- Fichiers vidéo/audio type « karaoké » pour que les élèves puissent travailler seuls
- effets sonores pour la représentation (certains spectacles)
- décors à projeter pour chaque scène (certains spectacles uniquement)
Ils sont idéalement conçus pour les conservatoires, les écoles de musique, les chorales et les associations qui souhaitent proposer à leurs élèves un projet mêlant musique, chant et théâtre.